Le corps en jeu dans l'apprentissage

Comme la tête n'est pas une partie indépendante du corps, et que la science nous révèle de plus en plus souvent des liens entre le corps et l'esprit, nos extensions technologiques peuvent être intégrées au détriment de notre fonctionnement physiologique.

Ainsi, dans un monde branché, le corps est en jeu puisqu'il tend à disparaître ou à passer au second plan. Mais à moins d'une mutation soudaine, le corps sera toujours le passage obligé de tout apprentissage.

Un esprit sain dans un corps sain devient donc un objectif sur lequel nous devons focuser davantage dans un contexte technologique.

Le corps, c'est aussi l'énergie source de tout processus cognitif. Cette énergie se génère et se déploie mieux dans un corps en forme et détendu. Alors que pour beaucoup de personnes, la technologie est source de stress et de détresse et favorise souvent l'inactivité physique, être branché sur le corps peut compenser pour toute la virtualisation de nos activités.

Ainsi le thème du printemps de la culture :"Le corps enjeu" prend toute son importance dans un monde technologique dans lequel l'apprentissage et l'adaptation aux changements deviennent des composantes essentielles d'un mode de vie au quotidien...

PLACE AU CORPS DANS L'APPRENTISSAGE

Des jeunes branchés, trop branchés?

Voici la page titre, du Time de la semaine du 20 mars, qui présente un problème auquel nous devrons faire face avec de plus en plus de jeunes trop branchés
http://edition.cnn.com/2006/US/03/19/time.cover.story/index.html?section=cnn_tech

Alors que nous travaillons depuis des années pour brancher les jeunes, nous faisons déjà face aux problèmes des jeunes trop branchés. Ceux-ci sont des adeptes du "multitasking", ce qui crée des problèmes dans l'environnement familial, mais pourrait aussi avoir des effets négatifs sur le cerveau. Il n'est pas question, dans ce reportage de la cyberdépendance, mais c'est aussi un problème qui pourrait toucher de 10 à 15 % des jeunes internautes.

En tant que lieu d'éducation ce sont des aspects des technologies dont il faudra tenir compte et offrir des services en conséquence. Nous avons, ici, l'avantage d'être en retard sur ce qui se passe aux USA. Bien que les jeunes Québécois soient branchés, la proportion n'a pas encore atteint le même seuil qu'aux USA, le temps de voir venir les choses...

Le peuple des connecteurs

Un autre livre qui démontre que la rézolution prend place de façon de plus en plus organisée dans l'univers francophone.


"Une révolution est en marche : celle des connecteurs. Nés après 1960, ils sont les premiers véritables utilisateurs des ordinateurs. Ils ont grandi et vivent dans un univers technologique entièrement nouveau et forment un gigantesque réseau planétaire.

Sans bruit, sans manifester, sans revendiquer, ils sont en train de bouleverser notre conception du monde. De récentes découvertes scientifiques leur ont fait comprendre que notre société reposait sur des fondements inadéquats. Pourquoi une autorité centralisée alors que le réseau démontre tous les jours qu'il s'auto-organise sans aucun chef ?"
http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=23876

Le nouveau WEB

"Tout est toujours à recommencer"
La technologie change à un rythme affolant...
Il y a toujours du nouveau dans les nouvelles technologies.
Ainsi, l'appellation WEB 2.0 a fait son apparition.
Nous serions au milieu d'une transition, finies les pages WEB telles que nous les connaissions. Ces vitrines qui permettent aux personnes ou aux institutions d'annoncer leur couleur, de façon statique, seraient dépassées.
Le WEB 2 privilégie la communication interactive. Comme dans les blogs, on intègre une ligne du temps dans nos propos, puisque les chroniques défilent de la dernière vers la première. Il faut remonter dans le temps pour saisir la logique du propos.
L'aspect social de la communication s'ajoute à l'expression proprement dite.
Tout cela a des implications dans notre univers pédagogique, voici les coordonnées d'un texte qui situe cette problématique dans notre contexte.

www.educause.edu/ir/library/pdf/erm0621.pdf

La création ordinaire

De plus en plus de gens prédisent que les contenus seront créés par la masse. Joël De Rosnay dit que nous transitons des mass média aux médias de masse.
"Une nouvelle démocratie est en train de naître, inventée grâce aux nouvelles technologies ou médias des masses (Internet, blogs, SMS, chats…) par les citoyens du monde. Or ni les médias traditionnels, ni les politiques n’en comprennent vraiment les enjeux..."
La révolte du pronetariat par Joël de Rosnay. Avec la collaboration de Carlo Revelli. Editions fayard

Joël de Rosnay nous présente un livre en français sur une tendance qui existe depuis 2 ou 3 ans dans le monde anglophone.

http://www.pronetariat.com/

Voici d'ailleurs un extrait d'une entrevue du nouveau directeur du Média lab du MIT qui va dans le même sens.

You talk about education and the bottom-up effect that millions more people will play in societal advances. How do you see this unfolding?


We will undergo another revolution when we give 100 million kids a smart cell phone or a low-cost laptop, and bootstrap the way they learn outside of school. We think of games as a way to kill time, but in the future I think it will be a major vehicle for learning.

Creative expression (is another area). No longer will just a few write or create music. We will see 100 million people creating the content and art shared among them. Easy-to-use programs allow kids to compose everything form ringtones to full-fledged operas. It will change the meaning of creative art in our society.

We are already seeing early signs of it in blogs. The source of creative content is coming from the world. That revolution will go well outside of the written word to all forms of visual and performing arts.
Frank Moss, an entrepreneur and former CEO of Tivoli Systems, was named head of MIT's Media Lab in February.
Business's Week

http://www.businessweek.com/technology/
content/mar2006/tc20060308_265883.htm


Les technologies favorisent cette tendance puisque les moyens de création et de communication sont de plus en plus conviviaux et accessibles. Mais en plus, les personnes plus éduquées développent le goût d'exprimer de façon élaborée leur vision du monde.

L'esprit d'atelier à l'ère du multimédia

Voici deux diapositives tirées d'une présentation de
JohnSeelyBrown@TWT_CU.pdf
qui nous conseille d'orienter notre pédagogie vers le travail d'un atelier ou d'un studio.
L'atelier ou le studio est l'endroit dans lequel l'artisan ou l'artiste exécutent leur travail.
Dans le contexte actuel, il est important que soient inclus dans ce travail les matériaux contemporains de la communication pour que les étudiants développent leur capacité d'exprimer et de communiquer leurs pensées.

Mettre la main à la pâte

Dans un contexte pédagogique, il est plus important qu'un étudiant produise lui-même son document avec ses imperfections et ses défauts que d'obtenir un résultat plus convaincant produit par une autre personne plus qualifiée. Car pour qualifier nos étudiants nous devons leur donner à faire et non faire à leur place. Mais l'exemple et le support d'un maître sont des motivations importantes qui pousseront l'étudiant à se dépasser.

En ce sens, nous ne visons pas à développer des compétences techniques sophistiquées sur des appareillages les plus professionnels possible.
Nous voulons offrir aux étudiants le plus d'occasions possible de mettre la main à la pâte pour qu’ils soient confrontés aux exigences de la conceptualisation et de la réalisation. Qu'ils puissent penser et communiquer à l'aide des ingrédients de la culture moderne, comme l’image, le son tout en mariant ces composantes avec celles de la culture savante dont nous sommes tous les héritiers. Oui, les mots et les chiffres demeurent le cœur de notre technologie intellectuelle.
Car la culture moderne est aussi technologique, beaucoup des tâches quotidiennes exigent l'usage d'une technologie pour les réaliser. Il faut que cet usage dépasse la simple utilisation automatisée ou robotisée. Pour dépasser ce premier niveau, souvent abêtissant, rien de mieux que de mettre l'étudiant dans des situations diversifiées où il prendra les commandes des technologies pour les apprivoiser et les maîtriser.

Enseigner avec Power Point

Un des logiciels les plus utilisés par les professeurs est PowerPoint.

C'est un logiciel qui permet une transition simple entre l'enseignement traditionnel et l'intégration des TIC dans l'enseignement. Un logiciel facile à utiliser, presque toujours disponible, qui ne demande pas un recadrage de son enseignement.

Mais comme c'est le logiciel le plus utilisé pour faire différentes formes de présentation, il provoque un effet négatif assuré, s'il est mal employé.

Voici donc l'adresse d'un blogue qui offre quelques conseils élémentaires tant au niveau du contenu que de la forme d'une présentation. Bien de ces conseils peuvent s'appliquer à d'autres médias.

http://www.daniellafreniere.com/presentation.html